2019年05月30日

創新教學方法實施成人教育

對於成人教育來說,學生沒有經過系統的學習,中斷了學習,而且年齡大了,不能與普通學生的學習狀況相比較。因此,教師需要發現成人學生的優勢,糾正他們的教學設計和教學目標。成人教育的對象是有工作經驗的人,他們有豐富的工作經驗,但他們的文化基礎卻大相徑庭。因此,教師可以在課堂上運用問題教學和案例教學來激勵和引導學生。


成人學生的生活經曆比較豐富,想象力和理解力都比較強。在教學過程中,教師可以將學科知識與實際緊密聯系起來,讓學生分組討論問題,並根據學生的個人理解能力與其他學生分享學習情況。


有興趣修讀大學 中文系課程的同學,請留意大學人文學院設有中國語言學系、英語教育學系、語言學及現代語言系,以及文學及文化學系。


在教學中,教師可以在課堂上提出問題,讓成年學生閱讀有問題的教科書,使他們有興趣探索潛意識中的新知識。


教師在整個過程中起著引導和輔助作用,激發學生的學習動機,進而提高學生掌握和運用知識的能力。可以說,問題教學為成人學生提供了一個探索和發展的平台,讓他們感受到解決問題的樂趣。


探索四十課程非常的有趣,在課程中參加的很多學員們都將自身存在的一些問題和一些故事講述給其它的學員聽,導師會給予指引,我仔細的傾聽,並且發現了自身存在的問題就是說到的事情並沒有真正的辦到,也就是自己許下的承諾並沒有完成,所以導致自己在工作當中的人緣不好。


成人學生更有可能接受案例教學,而實際的例子也是如此。通過這種教學方法,成年學生看到了真正的結果,不再是冰冷的知識,可以更生動地打動他們,引導他們積極探索。


實施成人教育,必須結合成人學生的特點,因材施教。成人學生在經曆了生活後,有了更強的目的性,自我意識更加完善,可以積極參與學習。因此,教師應在教學中向成人學生傳授必要的學習方法,以提高成人教育的教學效率。




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Posted by 淺笑嫣然 at 17:00│Comments(0)
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